文章目录

一、把准“到课率”“抬头率”问题的“脉”，变“教材体系”为“教学体系”

二、循序渐进，创新思政课“打开方式”的“药方”，原创“1234”教学改革模式

三、把思政课打造成学生喜爱、陶醉其中的人生大课，让思政课上的“有滋有味”

四、走近学生、多方调研，让“有意义”的课更加“有意思”

文章摘要:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。需要遵循学生成长规律,让思政课更具亲和力和针对性。2019年,赤峰学院提出了思政课"1234"教学改革模式,在学校思想政治理论课教学中全面推广实施。针对思政课"到课率""抬头率"问题,引进对分课堂理念和专题教学模式,变"教材体系"为"教学体系";实现线上线下有机衔接,倡导启发式、研讨式、展示式教学,改进思政课的"配方"和"工艺";创造课堂评价的"1234"模式,注重对学生过程性考核,科学合理地设计教学安排和课程评价体系,启发学生思考、激发学生兴趣;形成了"听、记、思、说、评"五步课堂教学法,让思政课上的"有滋有味"。

文章关键词:

论文DOI:10.13398/j.cnki.issn1673-2596.2021.08.016

论文分类号:G641

文章来源：《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 网址: http://www.cfxyxbzzs.cn/qikandaodu/2021/0924/735.html