文章目录

一、大学英语课程中融入中国传统文化的时代背景和意义

(一)有利于提升青年学生的文化自信，增强学生的民族自豪感

(二)有利于青年学生传承和创新中华优秀文化，践行社会主义核心价值观

(三)有利于提升大学生的语言能力及人文素养，促成语言教学与文化教学双赢局面

二、大学英语课程的教学现状

(一)教学内容的选取

    1．

    2．

(二)教师个人素养和能力的问题

    1．“学习语言的目的仅是为了获得这门语言

    2．由于受思维定式的影响，大学英语教师往

    3．任课教师是否具有深厚的中国传统文化知

(三)考试和评估的问题

三、中华传统文化融入大学英语课程的具体路径

(一)教学内容的选取

    1．科学规划，拟定大纲

    2．依据学情，编写校本教材

(二)教师队伍建设

(三)教学测评改革

(四)第二课堂开发

结语

文章摘要:本文以大学英语教学中"母语文化失语"现象为研究对象,基于教学实践,探讨在大学英语课程中融入中华优秀传统文化的时代背景、重要意义以及实现路径。旨在改变大学英语课堂中母语文化的"失语症"现象,力图达到使青年一代重新认同中华优秀传统文化特质并建立文化自信的理想育人效果。

文章关键词:

论文分类号:H319.3;G122

文章来源：《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 网址: http://www.cfxyxbzzs.cn/qikandaodu/2021/0924/734.html